为深入推进家校社协同育人体系建设，切实提升大学生心理健康教育工作实效。5月29日下午，学校2026年心理健康宣传教育月“家长讲堂”在志学楼504开讲。活动特邀江西省家庭教育学会会长、江西省教育评估监测研究院副研究员王梅雾，以“家校同心同行，陪孩子走好从校园到社会的路”为主题进行分享。活动采用线上线下结合形式，7位学生家长及40余名专兼职辅导员现场参会，线上累计观看达1632人次。

王梅雾会长结合多年家庭教育研究与实践经验，围绕“为什么还要陪、孩子正在经历什么、怎么陪才有效”三大核心，系统讲解了大学阶段家庭教育的重要意义与科学方法，为线上线下观众带来了一场兼具理论深度与实践价值的育人指导课。

讲座伊始，王梅雾会长厘清了大学生家长普遍存在的认知误区，明确大学并非陪伴的终点，而是从“贴身管教”转向“幕后支持”的关键期。处于成年初期的大学生仍需要情感支撑，这一阶段不仅是孩子重建自信的重要时期，也是亲子关系修复的黄金窗口。他提出，家长需完成角色升级，做孩子成长路上的“导航仪”而非“驾驶员”，成为尊重孩子的可靠同行者与坚实的情感后盾。

随后，王梅雾会长深入解读了大学生问题行为背后的心理困境。他指出，乱花钱、沉迷游戏、学业挂科、人际冲突等显性问题，本质上是孩子自卑、孤独、迷茫、压力等隐性情绪的外化，是孩子身处困境时发出的变形求助信号。家长要注意沟通时的表达方式，别让关心变成指责，要学会读懂孩子异常行为背后的无声求助。

最后，他提出了从“管教者”向“成长合伙人”转变的行动路径：一是转变角色定位，与孩子平等协商、共同面对成长难题；二是掌握科学沟通方法，践行“不打断、不评判、轻回应、懂情绪”的原则，用真诚沟通打破亲子隔阂；三是落实具体陪伴行动，多发现并肯定孩子的闪光点，主动为孩子提供实际的资源与支持。

本次家长讲堂内容贴合高职学生家庭教育实际，针对性与实操性突出，有效更新了家长的教育理念，得到了线上线下观众的一致好评。下一步，学校将持续深化家校社协同育人机制，全方位守护学生心理健康成长。

现场家长反馈：

今天听完王梅雾老师的分享，我真的受益良多，也忍不住开始反思自己和孩子的过往。记得以前，孩子受了小伤总会举着伤口跑到我面前求安慰，可我们总觉得男孩子不能这么娇气，总让他坚强点。久而久之，他就再也不跟我们说这些小事了。后来有次我发现他身上有伤口，问他怎么弄的、为什么不告诉我们，他却淡淡地说：“不是你们说这点小事没必要矫情吗？” 这句话我一直记在心里，现在想起来特别后悔。希望我们从现在开始改变，一切都还来得及——25数控技术2班郑豪妈妈。

今天，我认真聆听了学校组织的家长讲堂主题讲座。主讲人王雾梅会长用通俗易懂的语言，结合真实案例分享家庭教育的知识与经验，让我深受触动。讲座中提到的与孩子建立深度链接黄金期的理念，打破了我以往的固有认知。过去在处理亲子沟通问题时，我的方式较为简单固化，缺乏有效的沟通技巧。通过本次学习，我学到了更科学、更贴合孩子心理的相处方法。此次学习不仅拓宽了我的教育视野，更让我深刻意识到与孩子有效沟通、建立情感链接的重要性。今后我会多观察孩子的行为表现，读懂行为背后的真实需求，多倾听、多理解，用更温和、更耐心的方式陪伴孩子。——25工业互联网应用2班夏潇颖妈妈